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학교 현장에서 학생들의 사회정서역량을 체계적으로 파악할 방법이 부족했었는데, 학생이 가진 학습자원에서 강점을 발견하여 강점 중심으로 열의를 끌어올리고 학업 소진이 되는 부분의 본질적인 부분을 해결하여 큰 도움이 되었습니다.


학교 현장에서 학생들의 사회정서역량을 체계적으로 파악할 방법이 부족했었는데, 학생이 가진 학습자원에서 강점을 발견하여 강점 중심으로 열의를 끌어올리고 학업 소진이 되는 부분의 본질적인 부분을 해결하여 큰 도움이 되었습니다.